說明： 一、依據國立臺灣大學 113 年 10 月 14 日校共教字第 1130101300 號函辦理。 二、旨揭研討會核心主軸在於深入瞭解「行政輔導先行」制度實施已逾 1 年的背景下，社會安全網中的司法、社政與教育輔導等面向之協作現況。主要辦理形式係透過專家與實務工作者的對話分享，與現職教師及儲備教師進行交流，以期提升不同對象對於相關知能的整體認識，進一步共同建構友善安全的校園。 三、活動資訊如下： (一)時間： 113 年 11 月 15 日(星期五)。 (二)對象：各級教師、實習老師、師培生為主。 (三)報名方式：即日起至 113 年 11 月 6 日（星期三）或額滿為止（報名網址： https://forms.gle/... 觀看完整文章

說明： 一、依據 113 年 10 月 15 日臺教社(四)字第 1130104817 號函辦理。 二、為加強推行語文教育，擴大參與對象，及培養臺灣台語朗讀文章寫作人才，教育部委請國立臺中教育大學辦理「臺灣台語朗讀文章暨寫作人才培訓研習營」。邀請學者專家針對寫作技巧、選文題材、文章改寫等多元內容進行主題演講、經驗分享及創作指導。 三、請協助轉知並鼓勵對臺灣台語寫作有興趣的教師、本土語言教學支援工作人員（支援教師），以及其他有意學習本土語言相關知識者踴躍報名。 四、旨揭培訓營相關資訊如下： (一)高雄場： １、日期： 113 年 12 月 28 日（星期六）至 29 日（星期日）。 ２、地點：國立高雄師範大學（和... 觀看完整文章

說明： 一、依據國立臺南大學 113 年 10 月 11 日南大數位字第 1130020432 號函辦理。 二、國立臺南大學辦理「2024 自主學習節暨數位學習行為與成效分析研討會」徵稿，資訊如下： (一)論文徵稿：截稿日延長至 113 年 10 月 20 日(星期日)，以電子郵件寄送錄取通知。 (二)論文簡報上傳：於 113 年 11 月 27 日(星期三)前上傳。 (三)研討會時間及地點： 113 年 12 月 4 日(星期三)於臺北文創舉辦(臺北市信義區菸廠路 88 號 6 樓)。 三、徵稿資訊詳如附件。

說明：   一、依據臺南市 113 年推動中小學數位學習精進方案教師培訓實施計畫辦理。   二、為培訓本市教師數位科技應用教學能力，辦理 B4 各領域/科目數位教學工作坊，研習相關資訊如下（詳如附件）：   （ 1 ）[精進數位］B4 各領域/科目數位教學工作坊 (語文／因材網應用-課程包、 SDGs 和數位日記) 研習時間： 113 年 11 月 1 日 (星期五)13:00 至 16:00 研習代碼：全國教師在職進修資訊網【4702308】 研習地點：崇學國小 3 樓電腦教室(臺南市東區崇學路 98 號) （ 2 ）[精進數位］B4 各領域/科目數位教學工作坊 (自然／因材網) 研習時... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署高級中等學校探究與實作課程推動中心（北區）工作計畫辦理。 二、旨揭工作坊提供檢視架構，幫助教師審視課程與教學，引導思索課程教學步驟實施安排，有效地提升自我探究教學能力開發新課程題材。並加入命題工作坊，探討評量如何進行、是否符合探究精神與內涵及引導如何安排評量步驟，有效提升探究教學能力，進而培養從評量結果省思學習成效。 三、系列工作坊辦理時間： 11 月 12 日、 11 月 26 日、 12 月 10 日、 12 月 24 日、 114 年 01 月 07 日(周二)、課程資訊及報名方式，詳如附件實施計畫。 四、敬請惠予參與人員公(差)假並協助處理課務排代，相關經費由原服務學... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署高級中等學校探究與實作課程推動中心（北區）工作計畫辦理。 二、旨揭工作坊提供檢視架構，幫助教師審視課程與教學，引導思索課程教學步驟實施安排，有效地提升自我探究教學能力開發新課程題材。並加入命題工作坊，探討評量如何進行、是否符合探究精神與內涵及引導如何安排評量步驟，有效提升探究教學能力，進而培養從評量結果省思學習成效。 三、系列工作坊辦理時間： 11 月 12 日、 11 月 26 日、 12 月 10 日、 12 月 24 日、 114 年 01 月 07 日(周二)、課程資訊及報名方式，詳如附件實施計畫。 四、敬請惠予參與人員公(差)假並協助處理課務排代，相關經費由原服務學... 觀看完整文章

說明： 一、依據 113 年臺南市推動中小學數位學習精進方案－重點學校實施計畫辦理。 二、旨揭計畫重點學校-示範校配合教育部自主學習節（ 11/27-12/3 ），規劃辦理 1 場次數位學習之「公開觀議課」教學觀摩活動。 三、檢附 113 年重點學校-示範校辦理公開觀議課場次表 1 份，歡迎本市教師報名、參加。 四、報名日期： 113/10/14 至 113/11/06 止；如遇額滿，將提早結束報名 五、請惠予參與教師公（差）假。 六、本案承辦人：本局數位學習推動辦公室張雅綺教師，網電： 69185 ，市話： 2130669 分機 485 。

一、依據：臺南市 113 學年度十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質計畫。 二、目的:AIPACK （ Artificial Intelligence Pedagogical Content Knowledge ）是針對教師在教學中應用 AI 技術的專業知識框架。本活動旨在幫助在職教師掌握 AI 工具使用，提升教學質量和學生學習成效。 三、辦理單位 :  (一)主辦單位：國立臺中教育大學  (二)承辦單位：臺南市新課綱創思教學研發中心、大內區二溪國小 四、研習時間： 113 年 10 月 31 日（星期四）下午 1 時 30 分至 4 時 30 分。 五、研習地點： ... 觀看完整文章

說明： 一、依據國立臺灣師範大學 113 年 10 月 1 日師大地理字第 1131028339 號函辦理。 二、徵稿主題： (一)社會領域素養導向教學設計： １、有關社會領域「素養導向」教學之設計與實踐。 ２、有關社會領域探究與實作課程之設計與實踐。 ３、有關國小社會領域統整課程之設計與實踐。 ４、有關數位學習融入社會領域教學之設計與實踐。 ５、有關國中社會領域跨科統整之設計與實踐。 (二)議題融入社會領域教學： １、閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。 ２、跨領域、統整性主題/專題/議題探究課程、議題融入教學等設計，例如：國民法官法、開放政府、勞動教育、法治教育（如公民權下修、反... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 10 月 7 日臺教國署國字第 1135505081 號函辦理。 二、為培養青少年對於臺灣本土文化之學習興趣與價值認同，並協助教師深化課程教學中本土教育相關內涵，爰本署補助國立臺灣圖書館編撰旨揭補充教材資源，以臺灣文化為主軸進行關鍵詞編選，並包含風土地理、族群文化、信仰年節等 10 大領域，涵蓋玉山、台語民謠等多元主題，並另製作成電子書，提供教師教學參考運用。 三、前揭領域及主題，可結合各教育階段、各領域/學科課程進行融入及跨領域之教學，以深化各領域本土教育意涵，將本土教育在地文化傳承，以培養學生在地關懷情懷，請國民教育地方輔導團各分團，透過研發示例或結合... 觀看完整文章