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公告 楊凰容 - 教務處 | 2024-08-05 | 點閱數: 21
說明: 一、依據「113 學年度臺南市政府教育局原住民族教育資源中心專業工作人員(編制內正式教師或代理教師)第 2 次遴選簡章」辦理。 二、報名資格:具備下列資格之一者始得報名。 (一)本市高級中等以下學校編制內正式教師。 (二)已取得原住民族語言能力認證測驗高級以上合格證書或原住民族文化及藝能證書,並具傳承原住民族語言、文化或技藝之代理教師。 三、支援期程:以公假方式全時支援本中心,期間自公告錄取日起至 114 年 7 月 31 日止,支援期滿工作成績考評合格者,得繼續支援。 四、工作處所:本局原住民族教育資源中心(東區德高國小內)並視需要配合至教育局上班。 五、工作... 觀看完整文章
公告 黃惠娥 - 輔導室 | 2024-08-02 | 點閱數: 118
一、本次甄選名額正取 1 名,備取 1 名,甄選結果如下:正取人員:鄭 O 娟,備取人員:無  二、此次甄選已錄取足額,不再辦理招考。
公告 黃惠娥 - 輔導室 | 2024-08-02 | 點閱數: 611
臺南市進學國小校友會 113 年校友獎助基金辦法 第一條:臺南市進學國小校友會(以下簡稱本會)為鼓勵校友努力向學, 特設置本基金,並訂定本辦法。 第二條:獎助金每學年辦理一次,所需經費由本會另行籌募支用。 第三條:本辦法設管理委員會,設主任委員 1 人,副主任委員 3 人,委員 7 人,執行秘書 1 人由委員兼任,處理委員會相關事宜。任期兩年,相關金額需於委員會成立前繳交完成,始具委員資格。 第四條:捐款金額:主委及副主委參萬元,常務委員貳萬元,委員壹萬元。 第五條:補助範圍:凡本校校友於每年應屆考取台南一中、台南二中、台南女中、家齊高中(高中部)等 4 校者。 第六條:名額及金... 觀看完整文章
活動 管理者 - 教務處 | 2024-08-02 | 點閱數: 33
說明: 一、依據教育部及本局「推動中小學數位學習精進方案-113 年臺南市中小學實施計畫」辦理。 二、旨案計畫培訓教師運用數位科技融入各領域/科目教學。 三、研習資訊: ( 1 )[精進數位]B4 各領域/科目數位教學工作坊(科技領域/進階 AI 影音工具—無限 zoom in 影片實作) 研習時間: 113 年 8 月 6 日上午 09:00 至 16:00 研習代碼:全國教師在職進修資訊網【4472040】 研習地點:臺南市立和順國中(安和路五段 84 巷 66 號) 四、敬請所屬學校鼓勵教師報名參與,惠予參與教師公假登記、課務派代。 五、聯絡人:本局數位學習推動辦公室王雅鈴教師,網電: 6... 觀看完整文章
活動 管理者 - 教務處 | 2024-08-01 | 點閱數: 137
說明: 一、依據教育部「推動中小學數位學習精進方案」113年中小學實施計畫辦理。 二、旨案計畫各校編制內教師均須完成 A1 數位學習工作坊(一)、 A2 數位學習工作坊(二)研習培訓。 三、參加對象:未完成 A1 數位學習工作坊(一)及 A2 數位學習工作坊(二)之教師。 四、研習資訊如下: A1 數位學習工作坊(一) 研習時間: 113 年 08 月 21 日上午 9 時至 12 時 15 分。 研習代號:教育局學習護照【295486】 研習地點:臺南市和順國中 3 樓電腦教室 (安南區安和路五段 84 巷 66 號) A2 數位學習工作坊(二) 研習時間: 113 年 08 月 21 日下午 1 時至 4 時。 研習代號:教育局學習護照【29... 觀看完整文章
公告 黃惠娥 - 輔導室 | 2024-08-01 | 點閱數: 94
因應本校<新生始業式活動> 8/17(六)上午不開放校園假日停車
公告 汪淑慧 - 人事會計 | 2024-08-01 | 點閱數: 71
公告 陳志雄 - 教務處 | 2024-07-31 | 點閱數: 308
一、本校 113 學年度招考一般長期代理教師 1 名。 1.延長病假缺 1 名,擔任高年級級任老師。 二、聘期:自起聘日至 114 年 1 月 21 日止。 三、報考資格、報名方式、考試時間等相關訊息請參閱甄選簡章(詳如附件)。 四、若有疑問,請洽本校教務處電話: 06-2133007#810 洽教務主任。
蔡佳容 - 教務處 | 2024-07-31 | 點閱數: 973
8/17  8:30-11:00 為新生始業輔導 常態編班系統網址 https://nc.tn.edu.tw/NC2024/ 註:一年 1 班 第八順位「侯 0 喬」,因系統誤值,修正為「吳 0 霏」
蔡佳容 - 教務處 | 2024-07-31 | 點閱數: 1048
8/5 為第一次返校日,時間為 7:30-10:30 ,當日將進行編班升級作業 常態編班系統網址 https://nc.tn.edu.tw/NC2024/